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雖然常年在外,但還是很關心台灣的新聞. 每天都是混亂政治,社會亂象跟一大堆奇奇怪怪的新聞就算了.這一則新聞實在會讓人吐血 考80分被評「好差哦」 家長不滿
印象中好像有"草莓族"這個詞.上網搜尋了一下才發現原來有更進化的"豆腐族",但是個人覺得這已經不是豆腐可以比凝了(根本就是侮辱豆腐嘛
,豆腐有豐富的營養跟蛋白質,怎麼是"新一代"可以比的上). 很努力想有甚麼比豆腐更嬌嫩的,可是又想不出來,頂多就是豆花吧
新聞報導"有家長投訴表示，就讀XX國小三年級的孩子，疑因國語平時考試考了八十分，導師在考卷上寫上「好差哦！」三個字，認為導師評語不妥，對孩子情緒造成影響。"
很同情現在的老師,動輒得咎.想當年當學生的時候,除了爐曼老大之外,誰看到老師不是戰戰兢兢的.父母哪一個不是請老師,"好好教我的小孩,不要手軟".
現在只是在考卷上寫個評語(而且還是很客觀,很不誇大),就要被投訴!!! ㄟ..小學三年級考八十分難不成要說,"好棒喔"以示鼓勵嘛?
(難怪這年頭沒理由自我感覺良好的人越來越多)
咱們大有為的政府更了不起,對於投訴的反應是,"學生的學習表現與成就不能以成績高低衡量，對於國小學童考八十分，導師給予「好差哦！」的評語確實不妥，將請校方與導師溝通，要求教師在教學應更有愛心、耐心，不應再發生類似不適當評語等教學方式。"
學習表現跟成就不能以成績高低衡量,阿不然是要用甚麼來評量? 想當年小學三年級的時候,考試沒有 95 也有 90.考到 80 大概沒有臉回家了.考不好只有一種理由 - 不夠努力,不夠用功. 哪還有"老師怎樣怎樣","題目怎樣怎樣","學校怎樣怎樣",過不久應該會有"我家隔壁小狗生寶寶,所以影響考試心情"
現在少子化,不可否認每個小孩都是寶,但是這不代表要這麼教小孩啊. 當年我們的父母那樣教育我們,難道有少疼我們一點,難道都我們都是草嗎? 沒有吧.
從有記憶開始(會講話開始吧),阿母就把九九乘法表當成"童謠"讓我背,當然那時候哪知道個鬼啊. 我這樣就沒有童年嘛? 也還好啦,到大學上微積分第二學期之前我考試都沒有怎麼準備數學過
(這告訴我們,微積分不能用混的)
國中導師(也是國文老師)因為嫌我的字寫的太醜,怕我在聯考吃虧,寒暑假都交代特別的功課給我 - 抄寫某種國語文競賽的考題(成語..很多..很多成語). 老師那時候是真的說,"你的字太
醜了",要是在現在我應該能去告老師毀謗吧
. 字,當然是沒有練好(老師,我對不起你,更對不起我自己),不過那些成語把我的國文底子打得很札實.
更不用說國中導師設下很不人道的分數系統,每個人有每個人的考試分數標準,少一分打一下. (敝小格沒有很紅,請不要去人肉搜索我的老師,她真的是了不起的老師). 那些準備考第一志願的同學標準在國英社會科 92 分(數理少三分還是五分), 再來是 90 ..最低好像沒有低於 85分的 (所以我說那個小學三年級考 80 分真的是) 我的社會科一向不好,背書一直都不是我的強項,本來老師是要給我 90 分的(她知道我不是第一志願的料.哈哈),但是我臉一垮,(我的地理歷史一定考不到,到時候一定被打死),老師轉念說,"88分" 我還是很想哭,因為我還是沒把握考到啊.每天算總帳(打人)的時候,班上 90% 的人都會挨揍(丟,我每天都挨揍,很習慣了). 這麼高的標準, 能夠安全把屁股黏在椅子上真的不多, 連很努力很認真的同學偶而都會站起來挨揍. 那時候覺得很不人道,但是現在想想,老師,您辛苦了!!! 一個班打下來很累耶..尤其那個時候大班制,一斑有 55 個人, 每個人平均被揍 10 下都很累.
咦,怎麼不知不覺開始回憶 20 年前的往事(被揍到 20 年後還記得, 20 是無條件進入,真的
).
重點是,不懂尊師重道就算了,如果只知道寵,不懂得教,我們美麗寶島的前途堪慮啊. 說真的,我寧可當豆腐渣也不要當豆腐. 豆腐很嬌嫩,一碰就破,只能用來煮菜. 豆腐渣是做豆腐剩下的大豆纖維,可以拿來餵牛,也可以加工成各種不同的食品. 人也是一樣的.可以選擇各種不同的發展,而不是被塑造成嬌滴滴的王子/公主.
印象中好像有"草莓族"這個詞.上網搜尋了一下才發現原來有更進化的"豆腐族",但是個人覺得這已經不是豆腐可以比凝了(根本就是侮辱豆腐嘛
,豆腐有豐富的營養跟蛋白質,怎麼是"新一代"可以比的上). 很努力想有甚麼比豆腐更嬌嫩的,可是又想不出來,頂多就是豆花吧新聞報導"有家長投訴表示，就讀XX國小三年級的孩子，疑因國語平時考試考了八十分，導師在考卷上寫上「好差哦！」三個字，認為導師評語不妥，對孩子情緒造成影響。"
很同情現在的老師,動輒得咎.想當年當學生的時候,除了爐曼老大之外,誰看到老師不是戰戰兢兢的.父母哪一個不是請老師,"好好教我的小孩,不要手軟".
現在只是在考卷上寫個評語(而且還是很客觀,很不誇大),就要被投訴!!! ㄟ..小學三年級考八十分難不成要說,"好棒喔"以示鼓勵嘛?
(難怪這年頭沒理由自我感覺良好的人越來越多)咱們大有為的政府更了不起,對於投訴的反應是,"學生的學習表現與成就不能以成績高低衡量，對於國小學童考八十分，導師給予「好差哦！」的評語確實不妥，將請校方與導師溝通，要求教師在教學應更有愛心、耐心，不應再發生類似不適當評語等教學方式。"
學習表現跟成就不能以成績高低衡量,阿不然是要用甚麼來評量? 想當年小學三年級的時候,考試沒有 95 也有 90.考到 80 大概沒有臉回家了.考不好只有一種理由 - 不夠努力,不夠用功. 哪還有"老師怎樣怎樣","題目怎樣怎樣","學校怎樣怎樣",過不久應該會有"我家隔壁小狗生寶寶,所以影響考試心情"
現在少子化,不可否認每個小孩都是寶,但是這不代表要這麼教小孩啊. 當年我們的父母那樣教育我們,難道有少疼我們一點,難道都我們都是草嗎? 沒有吧.
從有記憶開始(會講話開始吧),阿母就把九九乘法表當成"童謠"讓我背,當然那時候哪知道個鬼啊. 我這樣就沒有童年嘛? 也還好啦,到大學上微積分第二學期之前我考試都沒有怎麼準備數學過
(這告訴我們,微積分不能用混的)國中導師(也是國文老師)因為嫌我的字寫的太醜,怕我在聯考吃虧,寒暑假都交代特別的功課給我 - 抄寫某種國語文競賽的考題(成語..很多..很多成語). 老師那時候是真的說,"你的字太
醜了",要是在現在我應該能去告老師毀謗吧
. 字,當然是沒有練好(老師,我對不起你,更對不起我自己),不過那些成語把我的國文底子打得很札實. 更不用說國中導師設下很不人道的分數系統,每個人有每個人的考試分數標準,少一分打一下. (敝小格沒有很紅,請不要去人肉搜索我的老師,她真的是了不起的老師). 那些準備考第一志願的同學標準在國英社會科 92 分(數理少三分還是五分), 再來是 90 ..最低好像沒有低於 85分的 (所以我說那個小學三年級考 80 分真的是
) 我的社會科一向不好,背書一直都不是我的強項,本來老師是要給我 90 分的(她知道我不是第一志願的料.哈哈),但是我臉一垮,(我的地理歷史一定考不到,到時候一定被打死),老師轉念說,"88分" 我還是很想哭,因為我還是沒把握考到啊.每天算總帳(打人)的時候,班上 90% 的人都會挨揍(丟,我每天都挨揍,很習慣了). 這麼高的標準, 能夠安全把屁股黏在椅子上真的不多, 連很努力很認真的同學偶而都會站起來挨揍. 那時候覺得很不人道,但是現在想想,老師,您辛苦了!!! 一個班打下來很累耶..尤其那個時候大班制,一斑有 55 個人, 每個人平均被揍 10 下都很累. 咦,怎麼不知不覺開始回憶 20 年前的往事(被揍到 20 年後還記得, 20 是無條件進入,真的
).重點是,不懂尊師重道就算了,如果只知道寵,不懂得教,我們美麗寶島的前途堪慮啊. 說真的,我寧可當豆腐渣也不要當豆腐. 豆腐很嬌嫩,一碰就破,只能用來煮菜. 豆腐渣是做豆腐剩下的大豆纖維,可以拿來餵牛,也可以加工成各種不同的食品. 人也是一樣的.可以選擇各種不同的發展,而不是被塑造成嬌滴滴的王子/公主.
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